HET BEVORDEREN VAN GELETTERDHEID EN ONDERWIJS
OVER DE HELE WERELD

Het Applied Scholastics-netwerk van onderwijzers, bijlescentra en scholen zet zich in om geletterdheid en onderwijs te verbeteren, niet alleen in hun eigen omgeving, maar ook daarbuiten. Van seminars en workshops tot uitgebreide permanente programma’s, teams van onderwijskrachten brengen Studie Technologie naar achtergestelde bevolkingsgroepen.

Een van die projecten begon in Haïti toen een Applied Scholastics-onderwijzer van de Clearwater Academy in Florida, VS, zich na de aardbeving van 2010 als vrijwilliger in Haïti meldde. Ze gaf een lezing over Studie Technologie aan meer dan 400 ouders en leerlingen, en als gevolg daarvan kwam de directeur van een weeshuis en school in Haïti naar Clearwater om een opleiding in Studie Technologie te volgen. Clearwater Academy zamelde het geld in om de school te transformeren van een bouwsel van zeildoek, stro en stokken naar een bakstenen gebouw met een stevig dak. Zo ontstond er een nieuwe school, waarbij alle leerlingen Studie Technologie leerden.

Tijdens een andere outreach-activiteit gaven Applied Scholastics-onderwijzers uit het Verenigd Koninkrijk in 2008 Studie Technologie-seminars in Oekraïne. Om aan de gegenereerde vraag te voldoen, werden bijlescentra gestart en vandaag de dag geven permanente centra elk jaar zo’n 300 lezingen in Studie Technologie aan leerlingen en leerkrachten in scholen in het hele land. De lezingen zijn opgenomen als onderdeel van het curriculum voor de staatsscholen in het district Babushkin, en Applied Scholastics werkt met het ministerie van Gezins- en Jeugdzaken samen aan onderwijsprojecten in een van de grootste steden van Oekraïne.

In weer een ander deel van de wereld hebben Applied Scholastics-onderwijzers Studie Technologie naar Bangladesh gebracht, waar de helft van de bevolking niet kan lezen of schrijven. De onderwijzers vormden een Bengaalse studiegroep en implementeerden al snel Studie Technologie in three scholen. Nadat ze seminars hadden gegeven aan meer dan 100 studenten en docenten aan de Jahangirnagar University in Dhaka, riep de burgemeester van Dhaka Studie Technologie uit tot dé oplossing voor het analfabetisme­probleem van het land en verzocht formeel om de implementatie ervan in elke school.

Applied Scholastics traint leerkrachten en leerlingen in zowel ontwikkelde als opkomende landen en helpt zo het hele onderwijs nieuw leven in te blazen.

Vanaf 1975 gaven Scientologists in Zuid-Afrika, onder de vlag van Education Alive, lezingen, cursussen en workshops in Studie Technologie. Ze hebben nu meer dan 30,000 leerkrachten opgeleid die op hun beurt Studie Technologie naar miljoenen kinderen in heel Zuid-Afrika hebben gebracht.

Studie Technologie is ook geëxporteerd naar Zimbabwe (waar 10,000 leerkrachten zijn opgeleid) en naar Ghana, Gambia en Sierra Leone. Education Alive heeft nu kantoren in heel Zuid-Afrika, Nigeria, Kenia, Mali, Ethiopië en Botswana.

In de Filipijnen liep het percentage voortijdige schoolverlaters op tot 30 percent, met een analfabetisme van 75 percent op basisscholen. Als reactie daarop gaf Applied Scholastics International in Spanish Lake een spoedcursus Studie Technologie aan 5,000 Filipijnse leerkrachten, die de technologie vervolgens introduceerden op drie scholen in het land.

De resultaten waren ongekend. De eerste school ging van de laatste plaats naar nummer acht in het hele land; de tweede school vestigde een nationaal record voor stijgende testresultaten van leerlingen; en de derde school ging van een school met een verbetertraject naar een van de best beoordeelde scholen van het land.

In Kenia gaf een Applied Scholastics “reddingsteam” de cursus Hoe leer ik leren aan 14 instructeurs in een school voor weeskinderen in de stad Kisii. Vanwege de testresultaten van de leerlingen ging de school bijna onmiddellijk van een van de laagste posities naar een van de hoogste posities van alle 270 scholen in de regio. Als gevolg daarvan vroegen Keniaanse onderwijs­functionarissen om een nationaal Studie Tech-leerplan.

Applied Scholastics leidt leerkrachten en leerlingen van alle niveaus op en werkt samen met prominenten uit de gemeenschap, overheden en andere instellingen om een heropleving op het gebied van onderwijs teweeg te brengen.